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“五育并举”是落实党的教育方针

推动学生全面发展的重要途径

近年来

叙州区深挖地方民俗文化特色

充分发挥全区艺术艺体教育办学特色

坚持“五育并举”、多元发展

把立德树人根本任务

贯穿于每个教育细节

落实到每所学校

师生在各类比赛中成绩斐然

校园呈现出青春洋溢的活跃气氛

在育才中学，经历了一天紧张的课程学习后，同学们迎来了每天开心的社团课，舞蹈队、合唱队、糕点制作班等丰富多彩的社团课为同学们提供了可持续、多元化的发展空间。

叙州区育才中学学生杜源富说：“我就读于初三，学业繁忙，学习压力也有一点大，但每当我到吉他社团弹琴唱歌的时候，我的心情会变得非常地愉悦，也有效缓解了学习压力。”

叙州区育才中学学生侯昱铃表示：“我觉得做甜点非常有趣，它充实了我的生活。我从中获得了一些劳动的技能和美术方面的知识。放学之后，我还可以用学到的知识帮助爸爸妈妈，缓解他们的疲劳。”

近年来，叙州区育才中学以“五育并举”课程体系构建为抓手，按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术特色课班级，引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术，促进孩子们德智体美劳全面发展。

叙州区育才中学德体艺卫中心副主任赵修芳表示：“校园文化是我们学校建设的重要载体，也是学校‘五育并举’的重要组成部分，在促进学校教育教学改革、丰富校园文化生活、构建和谐校园和推进学生素质教育方面发挥了重要作用。目前我们学校共有42个社团，从美育、体育、劳育、书法等都有开展，其中学校合唱团在第十届四川省中小学生艺术展演活动中获得了一等奖。”

劳动教育是中小学教育中非常重要的一环，也是落实“五育并举”的重要举措。蕨溪镇蕨溪小学始终把劳动教育作为培养学生热爱生活的有效途径，并把劳动课程贯彻到他们日常生活和学习当中。在蕨溪小学的劳动课堂上，老师给孩子们讲解了辣椒生长的过程以及在管护中的注意事项，带着孩子们为菜园除草，共同体验农田劳作、感悟劳动的意义。

蕨溪小学学生李薪怡表示：“通过劳动课，我明白了劳动的快乐，也懂得了怎样去尊重别人的劳动成果。我希望亲手种下的这些蔬菜能和我们一样，在蕨小的土地上沐浴阳光、茁壮成长。”

“从一年级的时候开始，入学课程里面就教会他们如何整理书包，打扫教室以及回家之后，如何帮助家长做简单的家务劳动，在这一块劳动基地里，让孩子们去见证植物生长的过程。这一系列的劳动教会了他们尊重劳动，崇尚劳动，从而达到了热爱劳动的目的。”蕨溪小学教师刘青告诉记者。

一直以来，蕨溪小学以文化为底蕴，以课程为抓手，以新教育十大行动为载体，构建亲德、亲智、亲健、亲美、亲行“五亲”育人体系，从品德发展、学业发展、身心发展、艺术发展、劳动发展等五个维度践行“五育”并举，融合教育育人，让每一个孩子都受到关注，让每一个孩子都有更多的获得感。

蕨溪小学校长周仕明说道：“我们学校至今有100年的办学历史，我们知道只有赓续百年文脉，才能拥有历史自信和文化自信，所以，学校以历史为脉络，以文化为底蕴，用文化助力‘五育并举’，为学生成长、学校发展注入无限动力。”

今年来，叙州区持续推进“五育并举”教育综合改革，不断完善人才培养体系，探索形成三级课程体系，市区级示范校和孵化校已健全了体现学校办学特色的“五育并举”课程体系，实现了一校一品的教育品牌。

今年一季度，叙州区各级各类学校师生在参加国家、省、市级各类比赛、竞赛、评比活动中表现突出，成绩斐然。全区教体系统获市级三等奖以上奖励和有关荣誉达572项（次），师生荣获国家级荣誉73个，省级荣誉229个，市级荣誉248个，实现了多个历史性突破。

记者丨陈小雄 吴孟颖

编辑丨吴孟颖

编审丨赖小娟 陈小雄

监制丨张玉婧

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